摘要：从大学的功能的演变引出大学与社区的关系，介绍了历史上的大学与社区的历史渊源。对比国内外大学与社区的互动机制，力图探讨通过中国大学与社区有效互动实现互利双赢。结合大学城问题，从中国大学与社区的历史与现实揭示出大学与社区关系中的政府所担当的角色，提出实现大学与社区良性互动的策略。
关键词：大学 社区 互动
Abstract：The relationship between the university and community results from the evolution of university functions,giving an introduction of the origin of the university and community in history.Compared with both interactive mechanisms at home and abroad,we are in pursuit of achieving win-win.By associating with the matter of university town,the government play an essential role in keeping balance with the university and community,putting forward helpful suggestions to gain the interaction in a good way.
Key words：University Community Interaction
大学与社区的关系，直接与大学的功能问题相关，对大学功能的不同认识，将直接导致对大学与社区关系的不同对待。
今人对大学的功能已有基本共识，那就是：人才培养、科学研究、社会服务以及文化传承与创新。人们关于大学功能的认识经历了四个阶段。第一阶段始于1088年，世界上第一所大学博洛尼亚大学的建立，开创了以培养人才为宗旨的大学传统，一直到十九世纪中叶，牛津学者纽曼还是认为，大学应该以传授知识为主而不是发展知识。但实际上，1809年，以德国柏林大学校长洪堡为代表的“洪堡理念”提出“教学与科研相统一”，这将科学研究引入了大学功能并认为不通过科学研究就不能培养出完人的思想，这是第二阶段。第三阶段于1862年美国总统林肯签署了著名的《莫雷尔法案》促成了“实用性”作为办学宗旨的“赠地学院”的建立，威斯康星大学是美国最早建立的赠地学院之一。威斯康辛大学提出了大学的社会服务功能理念，提出了著名的“威斯康星思想”：帮助州政府在全州各个领域开展技术推广和函授教育，以帮助本州公民。威斯康星大学校长海斯有一句名言，叫做“州的边界就是大学校园的边界”。美国前加州大学总校校长克拉克•克尔认为大学在现代社会中的功能越来越突显：“（大学）不仅是美国教育的中心而且是美国生活的中心。它仅次于政府成为社会的主要服务者和社会变革的主要工具……它是新思想的源泉、倡导者、推动者和交流中心。”着眼于这一新趋势，大学的社会服务功能逐渐得到了公认。就我国来讲，胡锦涛总书记在庆祝清华大学100周年大会上的讲话，指导我们重新认识大学的第四大功能：文化传承与创新。本文主要谈到大学的社会服务功能，对新的提法不做过多阐述。
