【摘要】随着中国经济的高速发展，许多农村学校拥有越来越好的办学条件，如何合理配置基础教育中的教师资源，进而促使基础教育得到快速平衡的发展，已成为政府、社会和学校共同关心的话题。在我国，农村地区基础教育学校的教师资源一直呈现出配置不平衡的现状，农村学校教师存在着数量、质量不合理等问题。本文通过研究泗阳县基础教育教师资源配置中存在的问题，从教学因素、管理因素、经济因素以及其他因素进行原因分析，由此提出了促进农村基础教育教师资源优化配置的对策。
【关键词】农村；基础教育；教师资源；教师配置
目录
摘要
Abstract
引言-1
一、有关概念界定-1
（一）农村-1
（二）基础教育-1
（三）教师资源配置-2
二、研究方法、调查对象、问卷设计与调查实施-2
（一）研究方法-2
1.文献研究-2
2.访谈调查-2
3.问卷调查-2
4.数据统计分析法-2
（二）调查对象-2
（三）问卷设计与调查实施-3
三、江苏省泗阳县基础教育教师资源配置存在问题-3
（一）性别和年龄结构不合理-3
1.性别结构不平衡-3
2.年龄结构不平衡-4
（二）教龄与学历结构质量不合理-4
1.教龄结构不合理-4
2.学历结构不合理-5
（三）学科分配比例不均-5
四、影响泗阳县教师资源配置的因素分析-6
（一）教学因素-7
（二）管理因素-8
（三）经济因素-9
（四）其他因素-10
五、完善农村基础教育教师资源配置的对策-10
（一）教学层面-10
1.完善教师聘任制，把好教师入口关-10
2.打破县域内条块分割，降低重点学校的影响-11
3.建立合理的退出制度，提高教师队伍质量-11
（二）管理层面-11
1.优化教育局统筹规划方案-11
2.建立合理的教师职称评定系统-12
3.建立适应学校需求的教师培训机制-12
（三）经济层面-12
1.提高教师福利待遇-12
2.改善教师工作环境-12
3.加大教师医疗、住房补助-13
（四）其他层面-13
1.打破城乡二元结构的制约，促进教师优化流动-13
2.营造尊师重教的社会氛围，提高社会认可度-13
3.提高教师的教育决策参与程度，促进教师自主性-14
结语-14
参考文献-15
附件一：关于泗阳县基础教育教师资源配置研究的调查问卷-16
附件二：访谈-18
