摘要：高校社会工作专业招生规模逐步扩大、社会对专业社工需求的逐步扩大都表现出学科的发展。实验教学作为实务性学科的重要教学方法，在社会工作教学中的地位日渐凸显，对其要求也越来越高。本文在对开展实验教学的原因、现状进行分析的基础上，总结了我国高校社会工作实验教学中存在的问题，并提出了相关改革路径。旨为社会工作本土化和职业化发展做出一些思考。
关键词：社会工作 实验教学 实验课程 实验室
目录
摘要
Abstract
1.引言-3
2.开展社会工作实验教学的原因及必要性-4
2.1开展社会工作实验教学的原因-4
2.1.1社会工作的性质及其本土化的需要-4
2.1.2加强社会工作专业认同感的需要-4
2.2开展实验教学的必要性-5
2.2.1实验教学有助于完成中国社会工作教育的任务-5
2.2.2实验教学是培养学生专业价值观的有效途径-5
3.高校社会工作实验教学现状-6
3.1社会工作实验课程建设现状-6
3.1.1课程内容安排情况-6
3.1.2课时安排情况-6
3.1.3成果评价情况-7
3.2社会工作实验室建设现状-8
3.2.1硬件设施建设情况-8
3.2.2资金投入情况-8
3.2.3开放程度情况-9
4.高校社会工作实验教学中存在的问题-10
4.1对实验教学投入不足-10
4.1.1经费投入不足-10
4.1.2硬件设施投入不足-10
4.1.3师资力量投入不足-11
4.2实验教学内容设置不合理-11
4.2.1实验课程内容滞后-11
4.2.2实验时间设置不合理-12
4.2.3实验课程缺乏反思环节-12
4.3实验教学参与主体不明确-13
4.3.1学生主体地位不明确-13
4.3.2学校参与作用缺失-14
4.3.3社会参与作用缺失-14
5.高校社会工作实验教学改革路径-15
5.1培养参与式理念-15
5.1.1提高学生在实验教学中的主体地位-15
5.1.2提高学生的反思能力-15
5.1.3运用参与式教学工具实现实验教学-16
5.2实现多元互动整合-16
5.2.1课堂、实验和实习教学的整合互动-16
5.2.2多主体参与的实验教学设计与实施-17
5.3完善软硬件建设-17
5.3.1优化实验教学资源配置-17
5.3.2完善实验课程内容和时间安排-18
总结-19
参考文献-20
致谢-22
