摘要:本文以滕州市华晨育才小学为例，采用观察法、个案访谈、文献分析等方法，实地考察当地留守儿童抗逆力水平，分析影响抗逆力的内外部因素。研究发现，其外部因素有家庭、学校和同辈群体等；内部因素有留守儿童对于父母常年不在家的情绪感受和自主行为选择等。在此基础上，笔者运用社会工作理论，采取个案工作、小组工作、社区工作、社会政策等专业方法，从留守儿童个体、家庭及学校三方面入手，为农村留守儿童提供专业服务，帮助他们解决在生活、学习和成长中遇到的困难，激发其潜能，使他们身心健康成长，摆脱“问题儿童”的社会标签，成为和非留守儿童一样健康成长的群体。
关键词：社会工作；留守儿童；抗逆力
目录
摘要
ABSTRACT
一、研究背景-2
（一）问题提出-2
（二）研究意义-3
（三）研究方法-3
二、文献综述-4
（一）抗逆力-4
（二）农村留守儿童-5
三、农村留守儿童抗逆力研究-6
（一）农村留守儿童面临的“逆境”-6
（二）影响留守儿童抗逆力的因素-8
四、社会工作干预策略-11
（一）个案工作-11
（二）小组工作-11
（三）社区工作-12
（四）其他社会工作的干预策略-12
五、结语-12
参考文献-13
致谢-14
