内容摘要：随着中国国际地位的不断提高，世界各国对汉语学习的需求也日益增加，“汉语热”随之兴起。受到了这股热潮的影响，世界范围内的汉语学习者的数量也逐渐增多，但在这个学习的过程中，并非所有人都能成功习得汉语。以欧美学生为例，他们中的大多数都认为汉语难学。究其原因可能有以下因素：第一，印欧语大多属于屈折语，而汉语属于孤立语，二者在语言类型上具有明显的差异；第二，汉字是既表音又表意的文字，与表音文字也有很大的区别，这对于西方学生来说也是汉语学习的一大难点。更重要的是在教学过程中目前普遍存在学习过程相对枯燥，课堂教学方法较为单一的问题，所以大多数学生的学习效率较低。
为了改变这种现状，本文提出在教学中可以适当引入“课堂有些教学法”来提高习得质量。文章首先对“课堂游戏教学法”的概念、特点、理论基础进行分析，并且本文还以教育学和心理学的若干理论为指导，综合运用案例分析法和文献研究法，从理论和实践两个方面阐释课堂游戏教学法在改变教学模式方面所起到的重要作用。并且结合自身的实践经验，以《发展汉语·初级综合I》为例，对课本中的一些语言点设计了几种课堂游戏教学模式，这样可以将理论与实际相结合，对于提高对外汉语的教学质量，进一步丰富教学手段起到一定的帮助作用。
关键词：课堂游戏教学法；兴趣；《发展汉语》；对外汉语教学；应用
目录
摘要
Abstract
一、课堂游戏教学法的概述１
（一）课堂游戏教学法的概念及特点１
（二）课堂游戏教学法的理论基础和教学原则４
二、课堂游戏教学法在《发展汉语·初级综合I》中的运用５
（一）语音类游戏６
（二）词语类游戏７
（三）汉字类游戏９
（四）句段表达类游戏１０
三、课堂游戏教学法的意义和局限１１
（一）课堂游戏教学法的意义１１
（二）课堂游戏教学法的局限１２
参考文献１４
阅读资料１５
谢辞
