摘要: 数感是一种数学素养，是在数学学习的过程中不断构建的. 培养学生的数感有助于实现学生的全面发展，增强学生学习数学的能力，也是实现我国素质教育的新要求. 本文第一章结合文献和新课程标准论述数感的定义，包含数感的概述、定义、内涵三部分，并用表格的形式总结了苏教版小学数学教材六个年级关于培养学生数感的重要内容. 第二章以小学年龄阶段学生为研究主体，论述当下我国小学数学教学中培养数感的现状，包括教师的教学现状，学生对数感的认识情况. 第三章结合课本实例从教材、教学情境、作业、教学方法及课堂教学形式等方面分别论述教学中培养学生数感的策略.
关键词：数感；教学策略；情境教学
目录
摘要
ABSTRACT
1.数感的定义-2
1.1数感的概述-2
1.2数感的定义-3
1.3数感的内涵-4
2.培养数感的现状-6
2.1小学生对于数感的认识现状-6
2.2小学教师对培养学生数感的情况-7
3.数学课堂教学中培养数感的策略-7
3.1灵活运用教材培养学生的数感-7
3.2利用情境教学培养学生的数感-9
3.3结合课后作业培养学生的数感-10
3.4注重启发式教学发展学生的数感-10
3.5培养学生估算的能力-11
3.6在课堂教学活动中发展学生的数感-11
参考文献-13
