摘要：“兴趣是最好的老师”，激发儿童的识字兴趣对提高儿童的识字效率有重要意义。笔者以识字效率低下的儿童航航进行个案研究，通过分析导致他识字效率低下的原因，提出辅导的策略并加于实施，再针对辅导后的效果，提出对识字效率低的儿童的辅导建议。
关键词：兴趣；识字；激发；儿童
Abstract:As the saying goes, "Interest is the best teacher", it is significant to stimulate children's interest in literacy and improve children's efficiency of learning and reading. I develop a case study about children within lower efficiency than average ones and analyze main factors that cause this problem. After investigating and researching, I put toward some suggestions about tutorial strategies and then put them into practice. Last but not least, according to children’s performances after tutoring, I come up with practical proposals.
Key words: interest; literacy; stimulation; children
不同孩子的性格客观上存在着差别，他们的兴趣点也处在着差异，从这个客观存在的差异出发，因势利导采用适合孩子个体的个性化辅导方式，挖掘出孩子的识字兴趣。这种根据儿童兴趣点不同，实施差异化的引导，它的关键是在找出其性格特征中兴趣点的所在，然后施加引导，通过将孩子性格特征中对识字仅有的兴趣的星星之火，燃成燎原之势，激发出孩子心中对识字的无限兴趣。其实认同孩子的性格特征，找到孩子的兴趣所在，这是就已经种下了一颗兴趣的“种子”，只要对他的性格特征中识字的兴趣点给予充分关注，同时采用巧妙的办法加以引导、培养，这棵茁壮的识字兴趣的“参天大树”就会成长起来。
总而言之，辅导儿童激发识字兴趣要从汉字自身特征和儿童心理发展规律方面进行思考，同时还是基于儿童个体差异的个性化辅导。激发航航识字兴趣的辅导是汉字特征和航航心理发展的要求，还是基于航航性格特点等做出的有针对性的调整。
