摘要:师生互动指教师和学生之间的一切相互作用和影响。本文在研读国内外师生互动文献基础上，深入小学英语课堂进行现场观察，通过案例描述分析了小学英语课堂师生互动的影响因素，并提出了促进课堂师生有效互动的若干策略。
[关键词]：小学英语; 课堂教学；师生互动；有效策略
Abstract:The teacher-student interaction is including of all interactive activities and influences between the teacher and the students. Base on the domestic and foreign literature researching regarding to teacher-student interaction, combined with the observations of primary English class practices, this essay describe and analysis the influence of teacher-student interaction, it is also trying to provide some solutions to improve and accelerate an effective teacher-student interaction.
[Key words] Primary English, Teaching class, Teacher-student interaction, Effective strategies
如今在新课标指导下的小学英语课堂上，我们看到了欣喜一面，教师的教学方式、评价方式、学生的学习方式有了许多新的变化，我们的英语课堂焕发了生机。但在教学实践中，我们发现，小学高年级的学生举手发言的人数寥寥无几，往往是教师提出问题，只有少数的学生回答，与“面向全体，全体参与”相违。是学生都不懂？学生缺乏积极性？学生害怕？究其原因有许多，但大多都和“师生互动”的实效性有直接相关。
新的《英语课程标准》中明确指出：课堂教学改革是课程改革的重头戏，因此强调师生交往，构建互动的师生关系、教学关系是教学改革的首要任务。英语教学是英语活动的教学，是师生、生生之间互动交往与共同发展的过程。教师与学生应该是教学过程的平等参与者，又同为受益者。
为此，笔者提出“小学英语课堂教学的师生互动有效策略”的研究课题，笔者将通过观察、比较、实验探求产生课堂互动低效的原因，寻找解决该问题的最佳对策，力争把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人，建立积极、适宜、和谐的师生互动课堂环境，从而提高小学英语课堂教学效率，同时促进教师专业成长，达到师生共同成长的目标。
