摘要：在小学数学课堂教学中，课堂巡视是每节课不可缺少的环节，在教学工作中发挥着重要的作用。利用好课堂巡视，能使教师及时发现学生学习中出现的问题和教学的疏漏之处，掌握教学进度及学生掌握知识的情况，使教学效果事半功倍。但在实际的数学教学中出现的失当的课堂巡视现象如“视而不巡”、“巡而不视”、“强巡暴视”等给教学产生了严重的负面影响。为此笔者对教师课堂巡视的有效性策略进行了积极地探求。
关键词：小学数学，课堂巡视，负面影响，有效性策略
目录
摘要
Abstract
1 前言-3
2 失当的教师课堂巡视对教学产生的负面影响-3
2.1 巡而不视—走马观花-3
2.2 视而不巡—徒有其表-4
2.3 强巡暴视—过犹不及-5
3教师课堂巡视的有效性策略探寻-6
3.1 放松“预设教学”-6
3.2 推崇“走马赏花”-7
3.3 善于“容错借错”-7
3.4 巧用“纠错改错”-8
3.5 坚信“无为而治”-9
结论-11
参考文献-12
致谢-13
