[摘要] 本研究主要从小学教师奖励行为入手，通过参与观察和正式访谈等方法，研究小学教师的奖励行为及结果，学生对待奖励的看法，学生被奖励之后的种种心态。从而分析在奖励价值背后，其本身存在的风险。结果表明：奖励本身存在四种风险。将关注目标转移到奖励；破坏同学关系；强化被奖励行为，阻止创新；失去奖励就是一种惩罚，对奖励不满意也是一种惩罚。
【关键词】 实地研究； 奖励； 风险
目录
摘要
Abstract
一、绪论-1
（一）文献综述-1
1．研究现状-1
2. 我的看法-5
（二）问题提出-5
二、研究方法-7
（一）参与观察-7
（二）深度访谈-7
三、研究过程与结果-8
（一）相关学生介绍-8
（二）课本剧表演-10
1．参与观察-10
2．正式访谈-14
（三）贴小星星-24
（四）鼓楼区“四好少年”评选-27
四、研究分析与结论-28
（一）研究分析-28
1．印象深刻的蛛丝马迹-28
2．蛛丝马迹的背后-34
3．方见风险本色-36
（二）研究结论-37
参考文献：-41
致谢：-43
