[摘要]班主任与学生的沟通是学校教育的重要形式之一。目前小学师生间的沟通存在着一些问题，这些问题容易造成学生的厌学、恐惧、自信心下降等不良结果。我们通过对小学班主任与学生沟通现状的调查，分析了小学班主任与学生沟通障碍存在的原因，以及围绕影响沟通有效性的因素，试图提出相应的沟通技巧。
【关键词】 小学；班主任；学生；沟通
目录
摘要
Abstract
前言-1
1小学班主任与学生的沟通形式与特点-2
1.1.共享说-2
1.2.交流说-2
1.3.影响（劝服）说-2
1.4.符号（信息）说-2
1.4.1小学班主任与学生的沟通形式-3
1.4.2小学班主任与学生沟通的特点-4
2 小学班主任与学生沟通现状的调查分析-4
2.1学生的调查结果-5
2.2 班主任的调查结果-10
3 对当今小学班主任与学生沟通存在的问题的研究及原因分析-14
3.1 班主任与学生个体沟通的频率小-14
3.2班主任与学生个体沟通机率的不均衡性-15
3.3班主任在与学生的沟通中较多的关注学生的认知问题，忽视情感问题-16
3.4 班主任在与小学生沟通中采用的方式不当-17
3.5 沟通的主客体间缺乏真诚-19
4 小学班主任与学生有效沟通的策略-20
4.1 提倡一对一的交流-20
4.1.1鼓励私下交谈-20
4.1.2 参与课外活动-20
4.2班主任应树立科学的学生观-21
4.3提高班主任的语言素养-22
4.3.1多使用赏识性的语言-22
4.3.2准确的口头语言和书面语言表达-22
4.3.3巧用非语言-22
4.4选择合适的沟通方式-23
4.5积极的沟通准备-24
结语-24
致谢-25
参考文献-25
附录：小学班主任与学生的沟通现状调查（班主任卷）-27
小学班主任与学生沟通现状调查（学生卷）-28
文献综述-30
