摘要:古诗对学生的审美能力的培养具有很大的作用。一直以来，小学古诗教学中存在着不足，使得古诗的美未能充分发掘。本课题重在研究小学古诗教学中的审美教育，为完善古诗教学提出参考性的建议，使小学生接受古诗美的熏陶，提高审美能力、道德修养、审美情趣和文化品位。
关键词：小学生；古诗教学；美育问题；审美教育
目录
摘要
abstract
一、审美教育的内涵及功能-1
（一）审美教育的内涵-1
（二）审美教育的功能-1
1、培养敏锐的感知能力-2
2、培养审美接受能力-2
3、拓展人的精神时空-2
4、培养丰富而健康的情感-3
5、培养人的创新求异能力-3
二、当前小学古诗教学中审美教育存在的问题-4
（一）设备匮乏，古诗情境缺失-4
（二）应试教育，挫伤审美情趣-4
（三）权威教学，扼杀学生想象-5
（四）素养浅薄，古诗内涵难悟-5
（五）意识缺失，审美资源未掘-6
三、在小学古诗教学中如何进行审美教育-6
(一)教师方面-7
1、应用多媒体教学，丰富古诗情境-7
2、强化素质教育意识，深化古诗审美-7
3、关注学生审美心理，引发学生想象-8
4、发掘古诗审美资源，具有审美意识-8
5、提升自身文学素养，充实古诗内涵-9
（二）学生方面-10
1、注重古诗知识积累，培养审美能力-10
2、改善古诗学习方法，充分发挥想象-10
3、丰富课外知识阅读，培养审美情趣。-11
（三）家长方面-11
1、注重培养孩子丰富而健康的审美情感-11
2、注重孩子多方面审美能力的培养-11
3、注重孩子的古诗熏陶-12
参考文献-13
致 谢-14
