摘要：小学生语文写作能力是小学生语文学习素质的重要表现，此项能力的提升有助于语文学习能力整体稳步的提高。本文从写作能力的内涵入手，在简单分析小学生语文写作问题的基础上，探讨在提升小学生语文写作能力方面运用赏识教育的必要性，并提出用赏识教育提升小学生语文写作能力的策略及注意点。
关键词：赏识教育，小学生，写作能力
目录
摘要
Abstract
1 前言 3
2 写作能力的概念界定 3
3 小学生语文写作存在的问题 3
3．1 作文内容空洞 3
3．2 作文结构不当 4
3．3 抗拒、排斥写作 4
4 在小学语文习作教学中运用赏识教育的必要性及策略 5
4．1 激励性语言让学生丰富作文内容 5
4．2 尊重性心态引导学生完善作文结构 6
4．3 欣赏性评语让学生爱上语文写作 7
4．4 奖励性措施激发学生写作热情 7
5 运用赏识教育提升小学生语文写作能力的注意点 8
5．1 赏识应该适时适度，找准时机 8
5．2 赏识应该尊重差异，因材施教 8
5．3 赏识应该持之以恒，点滴积累 9
结论
参考文献
致谢
