运用赏识教育提升小学生语文写作能力的研究.doc

  • 需要金币1000 个金币
  • 资料包括:完整论文
  • 转换比率:金钱 X 10=金币数量, 即1元=10金币
  • 论文格式:Word格式(*.doc)
  • 更新时间:2017-02-09
  • 论文字数:7621
  • 当前位置论文阅览室 > 教育教学 > 小学教育 >
  • 课题来源:(桃花)提供原创文章

支付并下载

摘要:小学生语文写作能力是小学生语文学习素质的重要表现,此项能力的提升有助于语文学习能力整体稳步的提高。本文从写作能力的内涵入手,在简单分析小学生语文写作问题的基础上,探讨在提升小学生语文写作能力方面运用赏识教育的必要性,并提出用赏识教育提升小学生语文写作能力的策略及注意点。

 

关键词:赏识教育,小学生,写作能力

 

目录

摘要

Abstract

1  前言 3

2  写作能力的概念界定 3

3  小学生语文写作存在的问题 3

3.1 作文内容空洞 3

3.2 作文结构不当 4

3.3 抗拒、排斥写作 4

4  在小学语文习作教学中运用赏识教育的必要性及策略 5

4.1 激励性语言让学生丰富作文内容 5

4.2 尊重性心态引导学生完善作文结构 6

4.3 欣赏性评语让学生爱上语文写作 7

4.4 奖励性措施激发学生写作热情 7

5  运用赏识教育提升小学生语文写作能力的注意点 8

5.1 赏识应该适时适度,找准时机 8

5.2 赏识应该尊重差异,因材施教 8

5.3 赏识应该持之以恒,点滴积累 9

结论

参考文献

致谢