摘要:小学教师的职业幸福感是衡量其生活质量的重要参考指标之一，也是教育质量方面的重要影响因素。本文用文献法、问卷法、访谈法等方法对小学教师职业幸福感的现状、影响因素等问题进行了调查研究，并在此基础上，针对如何提高小学教师的职业幸福感提出了对策和建议。
【关键词】小学教师；职业幸福感；现状分析
目录
摘要
Abstract
一、引言-1
（一）研究缘起-1
1.问题提出-1
2.研究意义-1
（二）概念界定-1
1.小学教师-1
2.幸福感-1
3.职业幸福感-1
4.教师职业幸福感-1
（三）文献综述-2
1.国内相关研究-2
2.国外相关研究-2
二、研究设计-3
（一）研究内容-3
（二）研究方法-3
1.文献法-3
2.问卷法-3
3.访谈法-3
三、 研究结果及分析-3
（一）小学教师职业幸福感的总体状况-3
（二）小学教师职业幸福感的具体分析-6
1.不同性别的小学教师职业幸福感状况-6
2.不同年龄的小学教师职业幸福感状况-7
3.不同工龄的小学教师职业幸福感状况-7
4.不同收入的小学教师职业幸福感状况-8
5.不同职务的小学教师职业幸福感状况-9
（三）影响小学教师职业幸福感的因素-9
1.小学教师能够获得职业幸福感的因素-9
2.小学教师不能获得职业幸福感的因素-11
四、对策和建议-12
（一)内部因素-13
1.树立高尚职业理想，追求属于自己幸福-13
2.转变原有工作观念，领悟教师职业价值-13
3.提高教师专业素养，感受真正职业幸福-13
（二)外部因素-14
1.提供良好职业环境，构建和谐美好关系-14
2.描绘教师美好愿望，发觉职业幸福源泉-14
3.营造良好和谐氛围，改善学校福利待遇-15
五、结语-15
参考文献-16
致 谢-17
附 录-18
（一）小学教师职业幸福感状况的访谈提纲-19
（二）小学教师职业幸福感调查问卷-19
