摘要:随着教育改革的不断深入，尽管我国农村的教育水平有了很大的提高。但是农村教育仍然存在很多不可忽视的问题，其中最严重的就是老龄教师的问题。虽然教师是教育事业的主力军，是农村教育质量的保证。但是老龄教师的生存状况却很少有人去关注。
本研究主要采用文献法，访谈法与问卷法对农村小学老龄教师的现状进行了研究。研究主要分为以下几个部分：首先通过调查发现了解老龄教师的生存现状从而了解老龄教师存在的问题；其次找出问题存在的原因；最后根据原因提出切实可行的对策。
研究发现，造成老龄教师生存困境的原因主要包括：农村小学教师结构性性缺编，加大老龄教师的工作压力；农村的教师退休制度不够完善，造成老龄教师退而不休；老教师思想守旧、固步自封，专业发展意愿不强；中学与小学教育资源不平衡；学校管理缺乏人性化。最后，本研究针对具体原因也提出相应的对策思考：扩充农村教师编制名额；完善老龄教师退休制度；政府实施积极的教育政策，平等分配中小学教育资源；针对老龄教师进行定期培训；极大农村教育投入，提高教师的地位与待遇；学校给予老龄教师更多人文关怀；老龄教师树立积极乐观的心态，积极谋求自身发展。
【关键词】农村小学；老龄教师；生存现状；教师队伍建设
目录
摘要
Abstract
一、绪论-1
（一）研究缘起-1
（二）研究方法-1
1.文献法-1
2.访谈法-1
3.问卷法-1
（三）研究意义-1
（四）文献综述-2
1.国内有关研究-2
2.国外有关研究-2
（五）概念的界定-3
二、当前宿迁X镇农村小学老龄教师生存现状的调查-5
（一）教学现状-5
1.课堂教学方式传统单一-5
2.不能熟练使用现代教学设备-5
3.教学任务重-6
（二）生活现状-6
1.工作待遇较差-6
2. 业余生活单调-7
（三）专业发展现状-7
1.老龄教师专业发展动机较弱-7
2.学历层次较低-8
3.专业知识结构不完善-8
（四）身心健康现状-9
1.身体状况堪忧-9
2. 心理压力大-9
三.造成老龄教师生存困境的原因-10
（一）农村小学教师结构性缺编现象较为严重-10
（二）农村小学缺少年轻教师-10
（三）老龄教师自主发展意识不强，思想观念传统守旧-11
（四）中学与小学，城镇与农村教育资源不平衡-11
（五） 学校管理缺乏人性化-12
（六）老龄教师特殊的工作经历影响了专业发展-12
四、解决老龄教师生存困境的对策-12
（一）扩充农村教师编制-12
（二）建立合理的教师流动制度-13
（三）针对老龄教师进行在职培训-13
（四）实施有效政策平衡城乡、中小学的教育资源-14
（五）加大农村教育投入，提高老龄教师的地位与待遇-14
（六）学校给予老龄教师更多的人文关怀-15
（七）老龄教师要树立积极乐观的心态，积极谋求自身发展-15
参考文献-16
致谢-17
附录-18
