摘要:小学教育专业学生实习是专业培养计划的重要部分，是师范生提升专业能力的必要途径。但是，当前小学教育专业实习存在一定的问题，例如时间短、力度小、内容单一等等。国内外对该专业实习的现状进行了多方面的研究。本文以Y高校小学教育专业的13级应届毕业生为例，从实习的目的要求、实习形式、实习时间、实习内容、实习管理对实习现状进行调查。再从实习前准备情况、实习过程情况、实习指导情况、实习成绩评定和实习效果情况五大方面对调查结果进行分析。总结归纳实习的影响因素并分析。最后提出提升小学教育专业学生实习效果的策略，使得有助于更好地改进教育实习，并能为小学教育改革提供一些依据。
【关键词】小学教育；实习现状；影响因素；策略
目录
摘要
Abstract
一、绪论-1
（一）-问题的提出-1
（二）-文献综述-1
1.国外研究现状-1
2.国内研究现状-2
二、研究设计-3
（一）-研究目的-3
（二）-研究意义-3
1.理论意义-3
2.实践意义-3
（三）-核心概念界定-4
1.小学教育专业-4
2.教育实习-4
（四）-研究方法-4
1.问卷调查法-4
2.文献资料法-4
三、小学教育专业应届毕业生实习现状调查与分析-5
（一）-问卷调查-5
1.调查对象与回收率-5
2.调查问卷设计-5
（二）-小学教育专业实习的基本现状-5
1.目的要求-5
2.实习形式-5
3.实习时间-6
4.实习内容-6
5.实习管理-7
（三）-小学教育专业应届毕业生实习调查结果分析-7
1.实习前准备情况-7
2.实习过程情况-8
3.实习指导情况-10
4.实习成绩评定-11
5.实习效果情况-12
四、小学教育专业学生实习的影响因素分析-14
（一）-实习生自身因素-14
（二）-实习的准备与指导-14
（三）-实习学校的教师指导-15
（四）-实习学校的环境-15
（五）-实习考核与评价-16
（六）-实习反馈-16
五、提升小学教育专业学生实习效果的策略-16
（一）-合理拓展实习目的，提高实习重视程度-16
（二）-完善技能课程体系，加强实习前期准备-17
（三）-结合专业培养计划，适当延长实习时间-17
（四）-改变单一实习模式，拓宽多元实习内容-17
（五）-认真选拔指导教师，增强过程指导效果-18
（六）-密切开展“院校”交流，实时管理实习过程-18
（七）-科学制定实习评价指标，反馈真实实习效果-18
参考文献-19
致 谢-20
附 录-21
