摘要:小学数学教学情境生活化是数学教学改革的现实需要，也是激发学习兴趣、拓展学生思维、提高教学质量的重要路径。本研究主要运用文献分析法、观察法、访谈法对盐城市实验小学中年级教学情境生活化的现状进行调查，研究发现小学中年级教学情境生活化较新课改之前有所改善，但还是存在着：教学情境中生活内容单一，情境创设常流于形式等不足，在原因分析的基础上，提出加强教师学习，提高其教学情境生活化的认识与能力，做足教学准备、提升教学情境生活化艺术，完善教学评价、把教学情境生活化落到实处等建议。
【关键词】小学数学 ；中年级教学情境 ；生活化
目录
摘要
Abstract
引 言-1
（一）选题背景-1
（二）选题意义-1
1.理论意义-1
2.实践意义-1
（三）概念界定-2
1.教学情境生活化-2
2.小学中年级数学教学情境生活化-2
一、文献综述-2
（一）国外研究现状-2
（二）国内研究现状-3
二、研究设计-4
（一）研究对象-4
（二）研究方法-4
1.文献分析法-4
2.观察法-4
3.访谈法-4
三、小学中年级数学教学情境生活化的现状描述-4
（一）小学中年级数学教学情境生活化的现状-4
1.部分教师对教学情境生活化的认识不足-4
2.教师创设的教学情境内容单一-5
3.教学生活化情境创设常流于形式-6
4.数学教学情境生活化缺少相应的评价-6
四、教学情境生活化尚存问题的分析-7
（一）教师缺少现代教学理念-7
（二）教师对教学情境生活化的研究、实践不够-7
（三）教师缺少情境设计的技巧-8
（四）学校教学评价重结果轻过程-8
五、小学中年级数学教学情境生活化的改进策略-8
(一)提升教师教学情境生活化水平-8
1.加强教师对教学情境生活化的认识程度-8
2.增强教师处理生活素材的能力-9
3.重视教学情境生活化的研究-10
(二)加强理解，运用生活化的教学方式-11
1.教学语言符合教学情境生活化的特点-11
2.提问具备教学情境生活化的特征-11
3.布置作业符合教学情境生活化的形式-11
(三)建立完善的教学评价体系-12
1.考试模式突显教学情境生活化-12
2.评价内容体现教学情境生活化-12
结 论-13
参考文献-14
致 谢-15
附 录-16
