摘要：为顺应新时期学生学习的特点，“自主、合作、探究”学习方式已成为一种主要的学习方式。本论文借助分析小学语文阅读教学在教学方式应用方面所存在的问题，对“自主、合作、探究”学习方式在小学语文阅读教学中实施的原则、实施的途径进行了探讨。在语文阅读教学中，教师应当运用恰当的方法对学生进行学习指导，把学习的主动性和创新性交给学生，注重团队合作，注重学生自觉主动的探索问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生成为真正的学习主人。
关键词：小学；语文阅读；自主；合作；探究
目录
中文摘要
英文摘要
一、目前小学语文阅读教学方式存在的问题1
二、新课标倡导下的学习方式 2
（一）“自主、合作、探究”学习方式的涵义 2
（二）“自主、合作、探究”学习方式的特点 3
（三）“自主、合作、探究”学习方式对小学生语文学习的影响4
三、“自主、合作、探究”学习方式在小学语文阅读教学中实施的原则 5
（一）面向全体5
（二）民主平等5
（三）合作学习5
（四）探究与创新 6
四、“自主、合作、探究”学习方式在小学语文阅读教学中实施的途径 6
（一）养成良好的预习习惯 6
（二）感情朗读，以读代讲 7
（三）自主质疑，平等对话 7
（四）自主感悟，拓展延伸 8
（五）小组合作，思考探究 8
（六）从读学写，以写促读 9
（七）丰富课外阅读活动，培养阅读兴趣，提高阅读品味9
参考文献 10
致谢 11
