摘要：苏教版小学语文教材中仍存在美育不足的问题。主要有三方面：一、教材内容不符合儿童审美心理；二、教材形式不符合儿童审美偏爱。三、语文教师的美育能力不足。解决策略：教材内容和形式均向儿童看齐，体现“儿童本位”的特点。同时，教师作为学生的引路人，如将教材中的美育融入进小学语文教学中，不仅能将教学质量提高，对学生的身心健康发展也有一定的促进作用。
关键词：美育；小学语文；小学语文教材
目录
摘要
ABSTRACT
一、问题的提出
二、发现问题
（一）教材内容不符合儿童审美心理
1.诗歌选材方面
2.故事选材方面
3.戏剧选材方面
(二)教材形式不符合儿童审美偏爱
三、解决策略
（一）教材内容向儿童审美看齐
1.增加符合儿童审美的儿童诗
2.增加寓言的篇目
3.增加儿童戏剧篇目
（二）教材形式向儿童审美看齐
1.多选取漫画插图
2.多增添写作部分的插图
3.提高插图工艺质量并严格筛选
（三）提高教师的美育能力
参考文献
