摘要:汉字是小学生进行语文学习的基础，识字教学是培养小学生智能的一个重要途径。当前，错别字现象在社会生活中屡见不鲜，校园环境中的错别字现象也十分严重。错别字的泛滥，严重阻碍学生语文素的提高，不利于汉字文化的良性传承。本文研究中高年段小学生错别字产生的原因，根据对南京市某小学三至六年级学生错别字现状的调查，从学生主观因素、汉字本身因素和环境因素对错别字成因进行分析，并从学生角度、教学方法和改善环境三方面提出对策。
关键词：小学生；错别字；汉字；教学策略
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摘要
ABSTRACT
一、错别字概念界定及其危害1
（一）错别字概念的界定1
（二）错别字的危害1
二、小学生错别字现状分析2
（一）学生错别字使用情况2
（二）学生对待错别字的态度3
三、错别字形成原因3
（一）主观因素3
（二）客观因素5
四、解决对策 6
（一）从学生角度谈对策6
（二）从教学策略角度谈策略7
（三）规范社会用字，创造良好的用字环境8
参考文献9
致谢10
附录11
