摘要：游戏是最幼儿最喜欢的活动之一，游戏化歌唱活动在幼儿发展中具有重要的意义，是幼儿艺术教育的重要表现形式。然而，在幼儿园的实际教学过程中，由于教师教学理念的欠缺，教学方法使用的不恰当，歌唱活动往往重结果，轻过程；重技能，轻发展；不能发挥其应有的功能。因此，开展游戏化的歌唱活动是十分必要的，在给幼儿营造良好的游戏情境的同时，发展幼儿的情感，开发幼儿的潜能，在游戏化的歌唱活动中培养了幼儿的创造力。通过文献资料、访谈和观察研究，对上述材料进行了整理和归纳，使游戏化歌唱活动的价值最大化，促进幼儿创造能力的发展。
关键词：幼儿；游戏；歌唱活动；创造能力
目录
摘要
Abstract
一、问题的提出-Ⅴ
二、研究的目的和意义-Ⅴ
三、相关概念界定-Ⅵ
（一）歌唱活动-Ⅵ
（二）游戏化歌唱活动-Ⅵ
（三）探究能力-Ⅵ
（四）创造能力-Ⅵ
四、研究方法-Ⅵ
（一）文献资料法-Ⅵ
（二）访谈法-Ⅶ
（三）观察法-Ⅶ
五、幼儿园歌唱活动与游戏化歌唱活动-Ⅶ
（一）幼儿园的歌唱活动-Ⅶ
（二）幼儿园的游戏化歌唱活动-Ⅷ
六、游戏化歌唱活动与幼儿探究创造能力的培养-Ⅸ
（一）游戏化的歌唱活动培养幼儿的探究创造兴趣-Ⅸ
（二）游戏化歌唱活动培养幼儿的探究创造能力-Ⅹ
1．创编歌词的能力-Ⅹ
2．创编动作表演的能力-Ⅺ
3．创编歌唱形式-Ⅻ
4．探索多种演唱形式的能力-ⅩⅢ
5．培养幼儿主动构建游戏规则的能力-ⅩⅣ
结束语-ⅩⅣ
致谢-ⅩⅤ
参考文献-ⅩⅥ
