摘要: 职业倦怠是当下心理学界广泛关心的问题。作为职业倦怠高发人群，教师备受社会的关注。教师的职业倦怠一旦形成，于教师本身与学生的身心发展都会形成不同程度的影响。随着我国义务教育事业的不断发展，国家对农村的教育问题十分关注，针对当前农村小学教师职业倦怠的研究，对加强农村小学教师队伍的建设是非常重要的。
本文以成都市龙泉驿区第二十五小学为例，通过对该农村小学教师的调查，分析发现该校教师职业倦怠的主要成因有：教师超负荷工作、待遇偏低、源自家长的压力大、教师结构失衡以及学校管理模式非良性化。针对以上成因，从减轻教师负担、建立良好家校合作关系、加强教师队伍建设以及建立良性教师管理模式几个方面提出改善该校教师职业倦怠的对策。
关键词：农村小学；小学教师；职业倦怠
目录
摘要
ABSTRACT
一、引言-1
（一）问题的提出-1
（二）国内外的研究现状-1
(三) 概念界定-3
二、第二十五小学教师职业倦怠的现状-4
三、第二十五小学教师职业倦怠的归因分析-5
（一）超负荷工作与待遇偏低-5
(二) 源自家长的压力大-6
(三) 教师队伍结构失衡和信念缺失-7
（四）学校管理模式非良性化-8
四、第二十五小学教师职业倦怠对策-9
(一) 减轻教师负担-9
（二）建立良好家校合作关系-10
（三）加强教师队伍建设-10
（四）建立良性教师管理方式-11
参考文献-12
附录-13
致谢-15
