摘要：我国每年都有大量新任教师进入教师队伍,他们是教师队伍的新生力量。新任教师入职，首先面临的问题就是职业适应问题。新任教师职业适应状况关乎其职业生涯的发展,关乎我国教师队伍的整体水平,最终关乎学生的成长与发展。基于此，本文将以个案研究的方式探索小学新任教师职业适应过程及影响因素，在此基础上提出可行的解决建议，希望对小学新任教师入职起到启发和借鉴作用。
论文分为四部分。第一部分，介绍问题的缘起、研究意义、研究内容、研究目的、方案设计及对相关概念进行界定，对已有的相关文献进行梳理。第二部分，对一位小学新任教师的适应过程进行呈现。第三部分，对影响小学新任教师职业适应的因素进行分析。第四部分，结合以上研究对小学新任教师的职业适应做总结，结合案例给出建议及对本研究的反思。
关键词： 新任教师 职业适应 个案研究
目录
摘要
Abstract
1绪论-1
1.1问题缘起-1
1.2研究意义-1
1.2.1理论意义-1
1.2.2实践意义-1
1.3相关概念界定-1
1.3.1新任教师-1
1.3.2职业适应-2
1.4文献综述-2
1.4.1教师职业适应的研究-2
1.4.2小学教师职业适应的研究-2
1.4.3文献评述-2
1.5研究目的与内容-2
1.6研究方法-3
1.6.1文献法-3
1.6.2访谈法-3
1.7研究对象-3
2小学新任教师职业适应的现状-4
2.1入职之初-4
2.1.1艰难历程-4
2.1.2一步步前行-5
2.2反思总结-6
2.2.1课堂教学的反思-6
2.2.2课堂管理的反思-7
2.3从容应对-8
3影响小学新任教师职业适应的因素-9
3.1内在因素-9
3.1.1入职动机-9
3.1.2职业观念-9
3.1.3职业规划-9
3.1.4乐观向上的心态-10
3.2外在因素-10
3.2.1家长的支持-10
3.2.2导师的帮助-10
4小学新任教师职业适应的对策建议-10
4.1对新任教师的建议-10
4.1.1合理预期，认识自己-11
4.1.2调整心态，乐观向上-11
4.1.3做好职业规划-11
4.2对家长及学校的建议-11
4.2.1家长多多支持-11
4.2.2学校建立有效的师徒制度-11
结语-12
附录 ：访谈提纲-13
参考文献-14
致谢-15
