苏教版小学语文教材习作板块的研究.doc

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  • 更新时间:2019-02-28
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【摘要】我国现行的小学语文教材基本上属于“读写合编型”,编者在教材编写中明显偏向于阅读内容的安排,习作部分在教材中所占的比例较少。同时,基础教育中习作教学因其效益低下,长期遭受诟病。现行的苏教版小学语文教材,尽管被很多地区选用,但师生在使用教材的过程中也反映了不少问题。本研究对苏教版小学语文教材中的习作板块进行全面的梳理和汇总,并通过实践调查,发现习作板块编写存在内容安排重复无序、习作目标不清晰、单元习作与课文不匹配的问题,更希望能引起教材编写者的注意,希望能编写出更好的习作教材,让习作教材发挥在习作教学中应有的作用。

【关键词】苏教版小学语文教材; 习作板块; 问题; 建议

 

目录

摘要

Abstract

一、选题缘由及概念界定-1

(一)问题提出-1

(二)概念界定-2

1.苏教版小学语文教材-2

2.习作板块-2

(三)研究方法-2

1.文本分析法-2

2.调查法-3

3.比较分析法-3

二、对苏教版小学语文教材习作板块的梳理-3

(一)梳理习作板块的结构、内容-3

1. 习作教材呈现的方式-3

2.习作教材的内容-4

(二)习作板块的编写特色-4

1.教材编排彰显人文特色-4

2.读写合编,以读促写-6

3.习作教材图文并茂-6

4.关注学生的心理水平与思维特点-6

(三)习作板块的编排理念与意图-7

(四)习作板块编排存在的问题-7

1.习作安排重复无序-7

2.习作目标不清晰-8

3.单元习作与课文不匹配-8

三、习作板块在教学中的运用-9

(一)习作板块的使用现状-9

(二)习作板块的优势与不足-11

1.习作板块与课程标准的对照-11

2.习作板块的优缺点-11

四、对习作教材的编写和使用建议-12

(一)对习作教材编写的建议-12

1.明确教材习作目标性-12

2.习作的编排顺序要具备逻辑性-12

3.习作教材要有指导性-12

(二)对习作教材使用的建议-13

1.从整体上钻研、把握习作教材-13

2.创造性理解和使用习作教材-13

3.积极开发和利用课程资源-14

结语-14

参考文献-15

致谢-16