摘要:本文主要研究初中生生物学习动机的情况，结合生物课程标准设定的课程目标,在查阅相关文献的基础上，以奥苏伯尔的成就动机理论，班杜拉自我效能感理论和维纳的成就归因理论为指导,借鉴相关问卷量表，编制出初中生生物学习动机调查问卷，对蒙自第三中学生物学习动机的现状进行了调查，探讨中学生生物学习动机的特点，分析其原因,得出一些结论，针对研究的结论进行讨论及思考.
关键词：初中生；生物；学习动机；调查
目录
摘要
ABSTRACT
一、引言-1
（一）意义及相关概念-1
（二）研究理论基础-2
二、调查对象和方法-2
三、调查结果与分析-3
（一）中学生生物学习成就动机年级差异-3
（二）中学生生物学习成就动机重点班与普通班差异-3
（三） 中学生生物学习成就动机男生与女生差异-4
四、讨论及思考-4
（一）为何学生的生物学习附属内驱力偏低-4
（二）如何激发学生生物学习中的求知欲，强化内部学习动机-5
（三）怎样帮助学生树立自信心-5
参考文献-6
附录-7
致谢-8
