摘要:数学是思维的科学，培养小学生的数学思维能力，是发展小学生数学能力的核心，是小学数学教学的重要内容。小学生正处于由具象思维占主导向逻辑思维占主导的过渡时期，小学生的数学思维能力缺乏灵活性、自觉性、严谨性、独创性等。有效地培养学生的数学思维能力，需要教师在教学中努力探索，应通过分析小学生数学思维能力发展的特点和存在的问题，根据小学生数学思维能力的缺失表现，针对性的找到培养学生数学思维能力的方法和路径。
关键词： 小学生，数学思维，思维能力， 培养方法，培养路径
目录
摘要
Abstract
1 前言-3
2 小学生数学思维能力概述-3
2.1 思维能力-3
2.2 数学思维能力-3
2.3 小学生数学思维能力的特点-4
2.2.1 具象思维能力占主导地位-4
2.2.2 思维模式处于过渡时期-4
2.4 小学生数学思维能力分类-5
2.4.1 具体形象思维能力-5
2.4.2 抽象逻辑思维能力-5
2.4.3 创造性思维能力-5
3 小学生数学思维能力缺失的表现-5
3.1 缺乏自觉性-6
3.2 缺乏灵活性-6
3.3 缺乏独创性-6
3.4 缺乏严谨性-7
4 小学生数学思维能力的培养方法和路径-7
4.1 联系生活实际，提高学生思维自觉性-7
4.2 精心设计提问，激发学生思维灵活性-7
4.3 鼓励探究求新，发展学生思维创新性-8
4.4 进行说理训练，推动学生思维严谨性-8
结论
参考文献
致谢
