情境教学法在小学抒情性古诗教学中的运用研究.doc

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  • 更新时间:2017-12-10
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摘要:古诗教学是小学语文教学的重要组成部分,其中抒情性古诗更是具有独特的地位与作用,它是实现小学教学审美教育的重要途径。情境教学法符合新课改要求,契合抒情性古诗文本特点及儿童身心发展特点。故本文拟探讨情境教学法在小学抒情性古诗教学中的运用:本文从小学抒情性古诗教学中存在的问题切入,主要表现为情感不明确、应试成分大、教法单一化、涉猎不广范;进而探讨情境教学法在小学抒情性古诗教学中的重要意义;最后有针对性地提出运用策略: 以情感作为情境教学法的线索、以理解和运用作为情境教学法的关键、以吸收借鉴作为情境教学法的手段、以课外古诗阅读作为情境教学法的补充。以期与广大小学语文教师同仁探讨,寻求抒情性古诗教学的更优途径。

 

关键词:

情境教学法;小学抒情性古诗;运用研究

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、小学抒情性古诗教学现状分析-1

   (一)抒情性古诗的含义和地位 -1

   (二)小学抒情性古诗教学中的误区 -2

二、情境教学法在小学抒情性古诗教学中的作用-4

(一)情境教学法的内涵-4

    (二)情境教学法契合抒情性古诗文本特质 -5

    (三)情境教学法契合小学生身心发展特点 -6

  三、情境教学法在小学抒情性古诗教学中的运用策略-8

    (一)以情感作为情境教学法的线索-8

(二)以理解和运用作为情境教学法的关键-9

    (三)以吸收借鉴作为情境教学法的手段-11

    (四)以课外古诗阅读作为情境教学法的补充-12

  参考文献 -14

  致谢 -16