摘要：古诗教学是小学语文教学的重要组成部分，其中抒情性古诗更是具有独特的地位与作用，它是实现小学教学审美教育的重要途径。情境教学法符合新课改要求，契合抒情性古诗文本特点及儿童身心发展特点。故本文拟探讨情境教学法在小学抒情性古诗教学中的运用:本文从小学抒情性古诗教学中存在的问题切入，主要表现为情感不明确、应试成分大、教法单一化、涉猎不广范；进而探讨情境教学法在小学抒情性古诗教学中的重要意义；最后有针对性地提出运用策略: 以情感作为情境教学法的线索、以理解和运用作为情境教学法的关键、以吸收借鉴作为情境教学法的手段、以课外古诗阅读作为情境教学法的补充。以期与广大小学语文教师同仁探讨，寻求抒情性古诗教学的更优途径。
关键词：
情境教学法；小学抒情性古诗；运用研究
目录
摘要
ABSTRACT
一、小学抒情性古诗教学现状分析-1
（一）抒情性古诗的含义和地位 -1
（二）小学抒情性古诗教学中的误区 -2
二、情境教学法在小学抒情性古诗教学中的作用-4
（一）情境教学法的内涵-4
（二）情境教学法契合抒情性古诗文本特质 -5
（三）情境教学法契合小学生身心发展特点 -6
三、情境教学法在小学抒情性古诗教学中的运用策略-8
（一）以情感作为情境教学法的线索-8
（二）以理解和运用作为情境教学法的关键-9
（三）以吸收借鉴作为情境教学法的手段-11
（四）以课外古诗阅读作为情境教学法的补充-12
参考文献 -14
致谢 -16
