【摘要】中国古算作为数学知识的一部分，它与现代的数学息息相关，它是数学教育的源头，因此具有不容忽视的教育价值。既能体现数学课程的民族性、培养学生的应用意识、又能促进学生对现代数学的理解。但是，我国现代数学教育往往把中国古算当做具有爱国主义和教育意义的历史知识，而没有从数学的角度去正视它。本文针对这一现状对大量的中国古算题和古算法进行挖掘和研究，找出那些可以结合现代数学的古算知识，举例论证了它们的教育价值。最后基于这些教育价值，针对数学教材和数学教学进行了分析，得到了一些启示。
【关键词】算题；算法；教育价值
目录
摘要
Abstract
一、研究缘起1
（一）研究意义1
1、理论意义1
2、实践意义1
3、自我意义1
（二）研究价值1
二、相关概念界定2
（一）中国古算2
1、算题2
2、算法2
（二）教育价值2
三、文献综述3
（一）关于中国古算题的研究现状3
（二）关于中国古算法的研究现状3
（三）义务教育阶段数学课程目标的内容4
四、研究设计5
（一）研究方法5
（二）研究过程5
（三）资料的收集与处理5
五、例谈中国古算的教育价值6
（一）例谈中国古算题的教育价值6
1、激发学生学习数学的兴趣6
2、促进学生了解中国的文化7
3、弘扬了中华传统的美德8
4、促进学生了解数学的实用价值9
（二）例谈中国古算法的教育价值9
1、增强学生的应用意识，提高学生的实践能力9
2、增强学生的民族自信心10
3、促进学生对现代算法的理解11
4、促进学生了解数学的实用价值12
六、基于中国古算教育价值的启示13
（一）关于苏教版小学数学教材编写的启示13
（二）关于小学数学教学的启示15
参考文献17
致谢18
