【摘要】教室的墙面并不只是作为一种装饰而存在的，它不仅象征着一个班级的精神风貌，而且还会影响学生的行为情况。那么教室墙面的教育功能究竟该如何表现呢？本次论文从对具体的某个班级墙面入手，从“设计者”、“设计内容”、“设计意图”以及“设计效果”等四个维度进行具体分析，采用观察法、访谈法、个案研究法以及调查法等方法，探究教室墙面文化对学生产生的具体影响，进而提出该班教室墙面设计存在的问题以及提出改进的策略。
【关键词】文化；小学；教室；墙面文化
目录
摘要
Abstract
一、 研究概述-1
（一） 研究缘起-1
（二） 研究论题与核心概念界定-1
1. 研究论题界定-1
2. 核心概念界定-1
（1）文化-1
（2）教室-1
（3）小学教室墙面文化-2
（三）研究回顾-2
1.关于对墙面文化理解的研究-2
2.关于墙面文化类型的研究-3
3.关于墙面文化与教育功能的研究-3
4.关于墙面文化研究的不同角度-4
二、研究设计-5
（一） 研究思路-5
（二）研究方法-6
1. 观察法-6
2. 访谈法-6
3. 调查法-6
（三） 研究对象的选取-6
三、研究过程-6
（一） 资料的获取与初始印象-6
（二） 资料的呈现与分析-6
1. 设计者-6
2. 设计内容-7
3. 教化意图-9
（1）学校德育处的意图-9
（2）老师的意图-10
（3）学生的意图-11
4. 教化效果-11
四、研究结论-17
五、目前教室墙面设计存在的问题及改进策略-18
（一） 存在的问题-18
（二） 改进的策略-18
六、结语-19
参考文献-20
致谢-21
附录-22
