摘要:英语作为国际交流语言，在世界上占据着不可替代的地位。英语的学习在今后的交流中越来越重要。而英语语音的准确与否对交际中双方的表达与交流的效果有着很大程度的直接影响。
本文从当前徐州市小学英语语音教学的现状，存在的问题，对问题的分析以及提高徐州市小学英语语音教学效果的策略几方面对学生和教师进行调查问卷，统计分析。当前小学英语教学开始阶段的语音教学主要是通过机械模仿磁带或教师发音，不重视语音规则，导致学生没有教师的指导，识记单词就有障碍，更加不会用英语与他人交流。
分析存在的问题进行解析，找出改进的方法和策略，希望能改善徐州市小学英语教学的发展，贯彻新课标，提高学生英语语音的准确性。
关键词：徐州市 小学英语 语音教学 现状
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
1.1问题的提出-1
1.2研究的目的与意义-1
2 概念界定与理论基础-1
2.1语音的定义-1
2.2小学英语语音教学的理论依据-2
2.2.1 新修订版英语课程标准-2
2.2.2 心理语言学-2
2.3 文献综述-2
3英语语音在徐州市小学英语教学中的现状调查-3
3.1调查目的-3
3.2调查对象-4
3.3研究方法-4
3.3.1 文献研究法-4
3.3.2 问卷调查法-4
3.3.3 访谈法-4
3.4问卷调查结果分析-4
3.4.1教师对待英语语音教学的态度-4
3.4.2学生英语语音学习现状-6
3.4.3学校英语语音课堂教学资源的完备程度-7
4 小学英语语音教学存在的问题分析-7
4.1对英语语音教学重视不足-7
4.2母语的学习对英语语音学习产生的负迁移-8
4.3欠缺英语语音学习的动机-8
4.4英语语音学习资源不足-8
5 提高徐州市小学英语语音教学效果的策略-9
5.1重视小学英语语音教学-9
5.2利用汉语语音正迁移，以模仿形式为主要手段的进行语音教学策略-9
5.2.1 合理示范-10
5.2.2 适时指导-10
5.3创设良好的英语语音教学环境，激发学生学习动机-10
5.3.1开辟第二课堂，实施小班教学，营造一个有利于学生学习的课堂环境-10
5.3.2充分利用多媒体进行生动活泼的教学-10
5.3.3 调动学生的热情，加强师生间的互动性-10
5.3.4组织灵活多样的英语语音教学活动-11
5.4丰富小学生英语语音学习的资源-11
5.4.1设置多媒体语音室进行英语语音练习-11
5.4.2利用现代化技术搜集和制作丰富的语音教学资源-12
结论-12
致谢-13
参考文献-14
附录-15
