摘要:古典文学是中华名族宝贵的精神财富之一，它以委婉的语言表达，简练的叙事手法，丰富的人文意象，不断传递出诗人复杂的情感和艺术体验。当代流行歌词通过对古典文学的模仿与借鉴，重审传统审美趣味，选取典型意象，融合现代俗文化的元素，从而形成当今主流文化的意识形态，并传递着当代的人文精神与理念。另外，青少年作为流行歌词的受众群体，他们日常会不断欣赏流行歌词，因而流行歌词也影响着他们的生活与学习。如果能够充分发挥流行歌词在语文教学中的作用，不仅能够使学生在学习过程中无形地受到古典文学的感染，还能提高他们的学习兴趣与文化修养。
本文采用了文献研究法和对比研究法，在总结前人研究的基础上，提出新的观点，即古典文学元素在流行歌词中的具体表现主要有四种形式：通过谱曲使古典诗词流行化；通过引用变古典诗词词句为流行歌词；通过演绎融古典诗词于流行歌词；通过创设情境融古典意蕴于流行歌词。究其原因，是因为古典文学元素创造的意境、情感以及多种修辞手法的运用，使得流行歌词创作者在艺术创作时有意识地模仿。此外，笔者根据自身教学实际以及教育研究者的研究成果提出如何从四个方面将流行歌词运用到初中语文教学中，即激发学生学习兴趣、提高学生的阅读鉴赏水平、创新作文教学、丰富学生的人文情怀。
关键词 流行歌词；古典文学；初中语文；教学运用
目录
摘要
Abstract
1 绪论-2
1.1研究背景-2
1.2研究现状综述-2
1.3研究意义-3
1.4研究方法-3
2 相关概念及解析-5
2.1 流行歌词及其古典文学元素-5
2.2 流行歌词与初中语文教学-5
3 流行歌词中的古典文学元素的具体表现-7
3.1 通过谱曲使古典诗词流行化-7
3.2 通过引用变古典诗词词句为流行歌词-7
3.3 通过演绎融古典诗词于流行歌词-8
3.4 通过创设情境融古典意蕴于流行歌词-8
4 流行歌词在初中语文教学中的运用-10
4.1 利用流行歌词激发学生学习的兴趣-10
4.2 利用流行歌词提高学生的阅读鉴赏水平-10
4.3 利用流行歌词创新作文教学-11
4.4 利用流行歌词丰富学生的人文情怀-12
4.4.1 爱国主义情感教育-12
4.4.2 热爱家乡教育-12
4.4.3 友情教育-12
结论-13
致谢-14
参考文献-15
