摘要:儿童的问题行为是儿童发展过程中的一种常见现象，是指幼儿成长过程中发生的对自己或他人造成影响的经常性的行为。当前大部分的研究都是指出典型的幼儿问题行为，分析其产生的成因及对策。本研究主要是选择了一所幼儿园的一个大班和一个中班的4名幼儿，通过观察，记录他们的问题行为并且将其行为融入发生的情景中去分析。通过本次观察分析了解到儿童问题行为产生的主要成因是父母及教师方面所带来的对行为发生的不正确强化或者忽视，缺乏与幼儿深入的沟通。而对幼儿问题行为的处理对策则是需要家长及教师在掌握对问题行为的科学认识后共同配合处理的。
关键词：幼儿 问题行为 对策
目录
摘要
Abstract
1 研究背景1
1.1社会方面原因1
1.2自身方面原因1
1.3幼儿方面原因1
2 研究意义1
2.1就自身而言1
2.2就教师而言2
3 研究综述2
3.1幼儿问题行为定义2
3.2典型问题行为2
3.3幼儿问题行为发生原因2
3.4策略3
4 研究设计3
4.1研究方法3
4.2研究对象3
4.3研究内容3
5 研究结果3
5.1问题行为3
5.1.1发脾气.3
5.1.1.1对象1.3
5.1.1.2对象2.4
5.1.2攻击性行为.6
5.1.2.1对象6
5.1.3依赖性行为.7
5.1.3.1对象7
5.2产生原因7
5.2.1具体行为原因.7
5.2.1.1发脾气7
5.2.1.2攻击性行为8
5.2.1.3依赖性行为8
5.2.2问题行为原因.8
5.2.2.1家庭原因8
5.2.2.2教师原因9
6 处理对策9
6.1.教师提高自身素养，了解更多关于幼儿问题行为的科学认识9
6.2教师采取科学策略处理9
6.2.1强化.9
6.2.2忽视.9
6.2.3感受失败.10
6.3家庭教育的重要性10
6.4家园联系，共同教育.10
参考文献10
后记11
