对幼儿园“特殊关照”现象的观察与思考--教育公平视域.doc

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【摘要】教育公平作为现代教育制度的基础,日渐成为全球教育界最关注的问题之一。幼儿教育是整个教育系统的重要组成部分,幼儿园也是幼儿教育公平问题存在的主要场所。

本研究首先整理了当前各界对教育公平问题所持有的观点,继而对某幼儿园中6班32名幼儿进行为期四周的行为观察与能力分析,以考察幼儿园“特殊关照”对幼儿各方面能力发展的影响。调查结果表明:“特殊关照”对受关照幼儿及普通幼儿的身心发展均有不利影响。最后,本文将分析幼儿园产生“特殊关照“这类教育不公平现象的原因,并试着提出解决办法。

【关键词】特殊关照; 幼儿园特殊关照;  教育公平

 

目录

摘要

Abstract

一、前言1

(一)缘起1

(二)已有文献综述2

1、关于教育公平内涵的研究综述2

2、关于教育公平存在的主要原因的研究综述3

3、关于走向教育公平措施的研究综述3

4、关于“特殊关照”现象的研究综述4

(三)相关概念界定5

二、研究对象、研究方法及研究工具5

(一)研究对象选择的5

(二)研究方法5

(三)研究工具6

三、对幼儿园“特殊关照”现象的观察与分析6

(一)对幼儿园“特殊关照”现象的具体观察与访谈6

1、幼儿园“特殊关照”现象的操作性定义6

2、观察结果的数据呈现7

3、教育叙事:对晓晓受“特殊关照”的典例描述8

4、对教师、普通幼儿及晓晓的访谈9

(二)对晓晓与普通幼儿能力水平的对比性观察11

1、幼儿能力水平评价的的操作性定义11

2、观察过程11

3、观察结果的数据呈现12

4、对晓晓五项能力水平的观察结果与延伸性思考13

四、“特殊关照”行为对幼儿负面影响的分析17

(一)“特殊关照”行为对被关照幼儿的负面影响17

(二)“特殊关照”行为对普通幼儿的负面影响18

五、“特殊关照”现象形成原因的反思18

(一)教学评价模式过于死板18

(二)教师职业道德规范执行水准不高19

(三)社会不正之风横行19

六、研究结论与建议20

(一)研究结论20

(二)建议20

1、加强教师职业道德规范建设20

2、强化教师教育观21

3、大力矫正不良社会风气,凸显社会主流价值观22

七、研究反思23

参考文献24

致谢25