【摘要】教育公平作为现代教育制度的基础,日渐成为全球教育界最关注的问题之一。幼儿教育是整个教育系统的重要组成部分,幼儿园也是幼儿教育公平问题存在的主要场所。
本研究首先整理了当前各界对教育公平问题所持有的观点,继而对某幼儿园中6班32名幼儿进行为期四周的行为观察与能力分析,以考察幼儿园“特殊关照”对幼儿各方面能力发展的影响。调查结果表明:“特殊关照”对受关照幼儿及普通幼儿的身心发展均有不利影响。最后,本文将分析幼儿园产生“特殊关照“这类教育不公平现象的原因,并试着提出解决办法。
【关键词】特殊关照; 幼儿园特殊关照; 教育公平
目录
摘要
Abstract
一、前言1
(一)缘起1
(二)已有文献综述2
1、关于教育公平内涵的研究综述2
2、关于教育公平存在的主要原因的研究综述3
3、关于走向教育公平措施的研究综述3
4、关于“特殊关照”现象的研究综述4
(三)相关概念界定5
二、研究对象、研究方法及研究工具5
(一)研究对象选择的5
(二)研究方法5
(三)研究工具6
三、对幼儿园“特殊关照”现象的观察与分析6
(一)对幼儿园“特殊关照”现象的具体观察与访谈6
1、幼儿园“特殊关照”现象的操作性定义6
2、观察结果的数据呈现7
3、教育叙事:对晓晓受“特殊关照”的典例描述8
4、对教师、普通幼儿及晓晓的访谈9
(二)对晓晓与普通幼儿能力水平的对比性观察11
1、幼儿能力水平评价的的操作性定义11
2、观察过程11
3、观察结果的数据呈现12
4、对晓晓五项能力水平的观察结果与延伸性思考13
四、“特殊关照”行为对幼儿负面影响的分析17
(一)“特殊关照”行为对被关照幼儿的负面影响17
(二)“特殊关照”行为对普通幼儿的负面影响18
五、“特殊关照”现象形成原因的反思18
(一)教学评价模式过于死板18
(二)教师职业道德规范执行水准不高19
(三)社会不正之风横行19
六、研究结论与建议20
(一)研究结论20
(二)建议20
1、加强教师职业道德规范建设20
2、强化教师教育观21
3、大力矫正不良社会风气,凸显社会主流价值观22
七、研究反思23
参考文献24
致谢25