摘要:在现代社会，环境越来越受到人们的关注。幼儿园环境也渐渐引起人们的重视，因为幼儿园环境可以影响幼儿的发展。基于这样的共识，幼儿园环境创设的教育功能正在逐渐被挖掘。作为幼儿园环境中重要组成部分的幼儿园班级墙面环境，也肩负着教育的功能。本研究主要通过对南京市某一公办园的实地观察以及教师、幼儿的访谈获得相关资料，揭示教师对幼儿园班级墙面环境创设的认识，幼儿心目中所喜爱的班级墙面环境并尝试探索其功能和对幼儿认知、社会性的影响。
【关键词】 幼儿园班级 主题墙面环境创设 功能
目录
摘要
Abstract
1前言-3
1.1研究的缘起-3
1.2 前人的研究-4
1.2.1 关于幼儿园班级物质环境创设的研究-4
1.2.2专门针对墙面环境创设的研究-5
1.3研究过程-6
1.3.1研究问题-6
1.3.2研究方法-6
1.3.3研究对象-7
1.3.4资料的获取-7
1.3.5研究工具-7
2 教师对幼儿园班级墙面环境创设的认识-8
2.1班级主题内容的生成-8
2.2教师眼中的班级墙面环境创设：规定的任务-12
2.3为了检查评估-13
2.4是一件浪费精力的事-13
3 幼儿所喜爱的班级主题墙面环境创设-14
3.1有自己的作品-15
3.2有自己喜欢的颜色、形象和自己熟悉的东西-16
3.3受老师表扬的作品被贴在主题墙面上-16
4 结论与反思-17
4.1幼儿园班级主题墙面环境创设的功能的认识-17
4.1.1激发幼儿学习的兴趣，锻炼幼儿的动手能力-17
4.1.2提供一些学习方法-18
4.1.3提供情感体验-18
4.2小结-19
4.3本研究的局限和建议-19
附录一：教师访谈提纲-20
附录二 幼儿访谈提纲-21
参考文献-21
致谢-22
