摘要:该研究主要研究的是中班幼儿生活自理能力，针对幼儿在园与在家两种不同的环境下的行为表现差异提出问题。运用观察法、访谈法、问卷调查法获取资料，并最终运用统计软件得出结果，结果表明：1、中班幼儿在园与在家的生活自理能力的行为表现存在差异。在园比在家的自理行为在数量与难度以及完成度上都要高。2、家庭结构、文化程度对家庭环境及教养方式有影响。主干家庭与核心家庭优于单亲或离异家庭；文化程度越高，家庭环境与教养方式越好。3、家庭环境与教养方式之间互相作用。家庭环境越好，教养方式越科学，反之，教养方式越科学，家庭环境越好。4、造成在园与在家生活自理行为的差异的主要因素是家庭环境与教养方式的差异。家庭环境越好，教养方式越科学，幼儿的自理能力越强，在家与在园的自理行为差异越小。5、造成在园与在家生活自理行为的差异的客观因素是不同的物质环境6、造成在园与在家生活自理行为的差异的主观因素是不同的心理环境。
关键词：中班幼儿、生活自理能力、行为表现差异、环境、教养方式
目录
摘要
Abstract
1、引言-6
1.1、研究的目的-6
1.2、研究意义-6
2、研究的问题-7
2.1、课题研究问题的界定-7
2.2、文献综述-9
3、研究假设-13
4、研究方法-13
4.1被试-13
4.2施测方法和程序-13
4.3研究工具-13
4.3.1、中班幼儿生活自理能力行为观察记录表-13
4.3.2、家庭因素与幼儿生活自理能力调查问卷-13
4.3.3、儿童家庭结构问卷-14
5、研究结果的定量描述-15
5.1、幼儿在家生活自理能力情况-15
5.2、非结构访谈的访谈结果-16
5.3幼儿在园生活自理能力情况-16
5.4幼儿在家与在园自理行为差异的定量分析-17
5.5定量描述的结论-18
6、幼儿在不同环境中会表现出不同的生活自理行为的原因分析-18
6.1、环境的差异-18
6.1.1、照顾者数量的差异-18
6.1.2、幼儿园内的“被迫”-18
6.1.3、家庭内部各因素的复杂关系及对自理行为的影响-22
6.2、不同环境中的心理差异-27
6.2.1、幼儿自身心理的差异-27
6.2.2、照顾者的心理差异-29
6.2.3、独生子女与非独生子女的不同“责任”-29
7、结论-30
8、研究的不足-30
参考文献-32
附录 研究工具-34
附录一 中班幼儿生活自理能力观察记录统计表-34
附录二 家庭因素与幼儿生活自理能力调查问卷-37
致谢-42
