摘要：在中国，最早的动画可以追溯到皮影的产生，而如今动画片已经成为现代儿童中最受欢迎的文学作品。而动画片自身的趣味性，夸张的效果，童趣的语言等等的特点，无一不是幼儿所喜爱的。同时其中包含了各种人类间的情感、社会规则、生活体验等等。幼儿与动画片互相影响。在幼儿的生活中影响并发挥作用。但随着动画市场的扩大，动画数量的增加，我们开始不确定是否所有动画片都是对幼儿有益的，是否会导致幼儿发展错误的道德认知。本文从动画片怎样影响幼儿能力发展出发，探索动画片对幼儿的各种能力是怎样影响的，而我们应该怎样合理的运用动画片去发展幼儿的各项能力。
关键词：幼儿，动画片，发展，教育性
目录
摘要
Abstract
1 问题的提出-4
1.1 动画片的概念-4
2 研究综述-4
2.1 动画片与幼儿教育-4
2.2 动画片与幼儿的相关研究-5
3 动画片与幼儿发展-6
3.1 动画片与幼儿的语言发展-6
3.2 动画片与幼儿的感官-6
3.3 动画片与幼儿的道德认知-7
3.4 动画片与幼儿美育-7
3.5 动画片与幼儿思维发展-8
3.6 动画片与幼儿社会交往能力发展-9
4 动画片对幼儿认知影响的教育教学-9
4.1 动画片的教学运用-9
4.1.1 教师的运用-9
4.1.2 家长的运用-10
4.2 动画片的选择建议-10
结论
参考文献
致谢
