摘要：在幼儿园内，幼儿在与同伴的交往过程中，冲突是一种很常见的、基本的生活形态，也是必然要发生的、不可避免的现象。小班幼儿由于自控能力差、自我中心严重、规则意识缺乏、语言表达组织能力较弱等原因，同伴冲突更是每天上演。本研究通过调查研究的方式，对当前小班幼儿同伴冲突的状况进行了调查，分析了导致小班幼儿同伴冲突的思维上“自我中心”占主导、口语表达能力欠缺引发交流障碍、“适度意识”的缺乏、规则意识不强等方面的原因，并提出了部分相应的应对策略。
关键词：小班幼儿，同伴冲突，调查研究
目录
摘要
Abstract
1 引言-3
1.1 研究缘起-3
1.2 研究意义-3
1.3 核心概念界定-4
1.4 文献综述-4
1.5 研究方法-5
2 小班幼儿同伴冲突的现状分析-5
2.1 小班幼儿同伴冲突的基本情况-6
2.2 小班幼儿在不同类型活动中的同伴冲突状况分析-6
3 小班幼儿同伴冲突产生的原因分析-7
3.1 思维上“自我中心”占主导-7
3.2 口语表达能力欠缺引起的交流障碍-7
3.3 “适度意识”的缺乏-8
3.4 规则意识不强-8
4 应对小班幼儿同伴冲突的策略分析-9
4.1 采用多种训练方法，促进幼儿社会性方面的发展-9
4.2 开展相关的教师培训，提升教师应对幼儿同伴冲突的能力-10
4.3 开展多种形式的家园合作，提升家长应对幼儿同伴冲突的观念和能力-11
结论
参考文献
致谢
