摘要
游戏是学前儿童的基本活动,也是学前儿童的基本权利。游戏帮助幼儿发展感知觉,帮助幼儿形成良好的个性,游戏帮助幼儿去“自我中心”,学会换位思考,提高了幼儿独立性等。幼儿园的教育活动主要是通过游戏活动实现的,幼儿在游戏中学习和发展,但是幼儿园在开展游戏活动过程中存在一些问题,如教师在游戏中干预过于频繁,游戏结束时的评价流于形式等,都影响幼儿在游戏中的行为和各项能力水平发展。本文主要针对幼儿园在开展游戏中存在的问题,探讨这些问题所产生的原因,并提出合理的对策,如创设合理的游戏条件、树立正确的游戏观、正确指导和评价幼儿园游戏等。
关键词:
学前儿童;游戏;问题;对策
目录
摘要
ABSTRACT
引言-1
(一)研究问题的提出-1
(二)研究目的与意义-1
(三)研究内容-1
一、文献综述-1
二、研究结果呈现-2
(一)当今幼儿园游戏的分类-2
(二)幼儿园游戏的概念与特点-2
(三)幼儿园游戏中存在的问题及成因-3
1. 游戏条件创设的不合理影响幼儿的游戏行为-3
2. 错误的游戏观不利于幼儿的游戏行为-5
3. 教师在游戏中的不恰当的介入引发幼儿对游戏的抵触-7
三、建议-6
(一)创设合理的游戏条件-8
(二)树立正确的游戏观-11
(三)正确指导和评价幼儿园游戏-13
(四)加强家园沟通协作-15
四、结论-17
五、谢辞-17
六、文献综述-18