摘要
游戏是儿童的基本活动，也是儿童最有效和最主要的学习方式。幼儿园音乐活动自身带有游戏性，往往伴随着游戏情境展开。其中，打击乐器演奏活动也是幼儿园集体音乐教学中常见的一种教学形式。本文采用文献法、访谈法和案例分析法，分析了当下幼儿园打击乐器演奏活动的教学现状，探究和总结出幼儿园游戏化打击乐器演奏活动的教学程序和方法，并对其应用提出了合理的教育建议，以期让幼儿园打击乐器演奏活动成为师幼用心欣赏和接触音乐、共同成长、共同享受的过程，从而促进幼儿身心的全面可持续发展。
关键词：幼儿；游戏化教学；音乐教学游戏化；幼儿园打击乐器演奏活动
目录
摘要
ABSTRACT
一、问题的提出-1
二、研究意义-2
三、文献综述-2
（一）游戏化教学理念-2
（二）音乐教学游戏化-4
四、概念界定-6
（一）游戏-6
（二）游戏化教学-7
（三）幼儿园打击乐器演奏活动-7
五、研究方法-7
（一）文献研究法-7
（二）案例分析法-7
（三）访谈法-8
六、打击乐器演奏活动教学现状分析-8
（一）打击乐器演奏活动教学设计的总流程趋于程序化-8
（二）打击乐器演奏活动教学方法趋于游戏化-8
（三）幼儿园打击乐器演奏活动相对较少-8
（四）教师组织打击乐器演奏活动的经验缺乏-9
七、游戏化打击乐器演奏活动的教学程序与方法-9
（一）故事导入-10
（二）徒手动作练习，初步感知和配合音乐-11
1.欣赏或进行简单的身体节奏活动，初步感知音乐-11
2.在熟悉故事内容、感知音乐的基础上，进行徒手动作练习-12
（三）探索乐器的演奏方式，创作配器方案-14
（四）跟随音乐进行完整的奏乐游戏-17
（五）增添其他适宜性的挑战-19
1.在本次游戏中丰富内容-20
2.迁移游戏，活动延伸-22
八、教育建议-22
（一）合理的空间安排-22
（二）明晰准确的预令-22
（三）合适的乐器和演奏方式-23
（四）合适的练习速度-23
（五）适当的探索-23
结语-24
参考文献-26
