摘 要
职业倦怠感是一种因心理能量被服务对象索取过多而产生的情感耗竭、去人格化和个人成就感降低的心理状态，表现为自卑、厌恶工作、失去同情心等。职业倦怠容易发生在组织管理、医疗护理、教育教学等与人打交道的行业中，幼儿园新入职教师是职业倦怠的高发人群。 本文通过对南京市秦淮区幼儿园新入职教师发放《南京市秦淮区幼儿园新入职教师职业倦怠感调查》，并对问卷进行回收和结果分析，了解南京市秦淮区幼儿园新入职教师的职业倦怠的现状和程度，寻找影响南京市秦淮区幼儿园新入职教师职业倦怠的因素和改进对策。
关键词：职业倦怠感；新入职教师；南京市秦淮区；幼儿园
目录
摘要
ABSTRACT
一、引言-4
（一）研究背景以及目的-4
（二）研究现状-4
（三）研究方法-4
（四）研究对象-5
（五）研究内容-5
（六）研究意义-5
二、教师职业倦怠感相关概念界定-5
（一）职业倦怠感的定义-5
（二）幼儿园教师职业倦怠感的概念-5
（三）新入职教师职业倦怠感的表现类型-6
（四）新入职教师职业倦怠感的具体症状-6
三、南京市秦淮区新职教师职业倦怠感调查分析-7
（一）新入职教师职业倦怠感概述-7
（二）南京市秦淮区新入职教师职业倦怠感调查数据分析-7
（三） 影响南京市秦淮区幼儿园新入职教师职业倦怠感因素-8
四、南京市秦淮区新职教师职业倦怠感改善对策-8
（一）幼儿园方面措施-8
（二）个人方面措施-8
（三）社会方面措施-9
五、结论与展望-9
参考文献-9
致谢-10
