摘 要
幼儿在成长过程中出现一些问题行为是颇为常见的现象，而身为教师的我们所要做的就是引导幼儿,纠正其不良行为。本文主要运用观察法、文献检索法以及个例案分析法，对其所任教教师进行访谈，观察总结问题行为儿童的行为特点与问题行为的主要表现形式，认真分析问题行为的产生原因，积极探求问题行为的教育对策，遵循孩子身心发展的规律组织教育，家园合作形成教育共识、共谋，从而预防问题趋向严重、恶化，促使孩子身心健康和谐发展。
关键词：问题行为；成因；应对策略
目录
摘要
ABSTRACT
前言. 1
1.研究目的及研究方法 1
1.1研究的背景目的 1
1.2研究方法. 2
2.文献综述 2
2.1相关献对于学前儿童问题行为的概述. 2
2.2相关文献对于幼儿问题行为的应对策略研究. 3
3.学前儿童问题行为常见的几种表现形式和形成原因 4
3.1学前儿童问题行为常见的几种表现形式4
3.2问题行为形成原因.9
3.2.1幼儿本身原因 9
3.2.2家庭环境因素 9
3.2.3教育管理. 9
4.解决方法及合理建议. 10
4.1应对幼儿自身解决方法. 10
4.2应对家庭解决方法 11
4.3学校当采用的合理方法. 11
致谢 13
参考文献. 14
