摘 要
攻击性行为是儿童常见的社会行为之一，是儿童个性社会性发展的重要内容。它影响到儿童人格和品德的形成，是个体社会化成败的重要指标。长期以来，儿童攻击性行为就是心理学特别是发展心理学的重要课题和研究热点。鉴于此，本文在阐述了攻击性行为理论基础上，做了一个关于学前儿童攻击性行为的调查研究，结合学前儿童攻击性行为的影响因素，最后提出了针对学前儿童攻击性行为采取的干预策略，借以为减少学前儿童攻击性行为提供理论上的依据，促进儿童形成良好的人格和品德。
关键词：攻击性行为；影响因素；干预策略
目录
摘要
ABSTRACT
一、前言1
（一）选题缘由1
（二）研究背景1
（三）研究意义1
（四）文献综述1
1.学前儿童攻击性行为的分类方法1
2.学前儿童攻击性行为的维度2
3.学前儿童攻击性行为的产生原因2
(五)核心概念界定2
1.攻击性行为的定义2
2.学前儿童攻击性行为的特点2
(1)攻击性行为频繁2
(2)偏重于肢体攻击3
(3)性别差异明显3
3.学前儿童攻击性行为的研究现状3
（六）研究设计3
1.研究目标3
2.研究内容3
3.研究对象3
4.研究方法4
二、关于学前儿童攻击性行为的调查研究4
（一）独生子女与非独生子女攻击性行为差别4
（二）攻击性行为儿童人数年龄分布情况5
（三）攻击性行为儿童性别差异6
（四）攻击性行为儿童家庭教育一般态度6
（五）家庭背景攻击性行为儿童比率6
三、学前儿童攻击性行为的影响因素7
（一）生理因素7
（二）环境因素7
（三）心理因素8
四、学前儿童攻击性行为的干预策略8
（一）认知训练8
（二）情绪宣泄8
（三）意志培养9
（四）行为干预9
1.创设适宜的外部环境9
2.树立良好榜样9
3.充分发挥强化功能9
五、结论10
参考文献11
致谢12
