摘要
本研究运用观察法和访谈法，选取南京市某幼儿园，进行社会领域情感教育的相关研究。并运用个案研究法和文本分析法，结合教学活动案例和访谈内容，从社会领域的教学活动前、教学活动中和教学活动后三个维度出发，对幼儿园小中大班社会领域活动中情感教育的影响因素做进一步的分析研究。结果表明，其影响因素如下：1.在教学活动前的准备和设计中对幼儿情绪情感的重视程度2.在教学活动中是否针对性地巧用方法激发幼儿的情绪情感3.在教学活动后的过渡和延伸中对幼儿情绪情感的关注程度。
关键词：社会领域；情感教育；影响因素
目录
摘要
ABSTRACT
一、引言-1
二、研究背景-1
三、文献综述-1
（一）概念界定-1
（二）国内外相关研究现状-2
四、研究目的和意义-4
五、研究方法-4
六、研究结果与分析讨论-5
（一）教学活动前-5
（二）教学活动中-10
（三）教学活动后-15
七、研究结论-17
（一）在教学活动前的准备和设计中对幼儿情绪情感的重视程度-17
（二）在教学活动中是否针对性地巧用方法激发幼儿的情绪情感-18
（三）在教学活动后的过渡和延伸中对幼儿情绪情感的关注程度-19
八、研究反思与展望-20
（一）社会领域的情感教育要不仅要注重材料收集的充分典型还要关注活动过程中情感因素的观察与分析-20
（二）对社会领域的情感教育给予更多的关注与研究-20
参考文献-21
致谢-22
