摘要
随着《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布实施，幼教改革的不断深入，区域活动受到广大幼儿教师的重视。而区域活动材料的投放是区域活动实施与发展的核心。很多幼儿教师虽然明白这个道理，但是在实际操作中存在许多问题：材料投放不卫生、不符合幼儿发展、不能激发幼儿的好奇心理解区域材料的重要性和意义，如何有效合理的投放区域材料是许多幼儿教师内心深处的疑惑。通过探索、研究发现，教师既要为幼儿提供丰富多彩、有意义、有趣的的材料，也要考虑多方面，如教学目标与教学内容、幼儿的年龄差异、发展的不平衡等等。只有这样才能真正有效的促进幼儿的发展，使幼儿在游戏中不断成长，实现区域活动的意义。
关键词：
区域活动；区域材料；材料投放
目录
摘要
ABSTRACT
一、问题的提出1
（一）区域材料对幼儿发展的阐述1
（二）实践引发的思考1
二、研究的意义与目的2
（一）研究的目的2
（二）研究的意义2
三、文献综述3
四、概念界定4
（一）区域活动4
（二）区域材料4
五、研究方法4
（一）文献法4
（二）观察法4
（三）访谈法4
六、幼儿区域材料投放的现状4
（一）幼儿园材料投放调查表5
（二）活动材料丰富繁杂、缺乏目的，流于形式6
（三）材料投放不适宜，没有根据幼儿的身心发展变6
（四）对同一阶段幼儿，材料投入缺乏层次，忽视个体差异6
七、区域材料投放现状产生的原因和分析7
（一）幼儿自身发展方面7
（二）教师素质与能力7
（三）幼儿园管理制度7
八、提出有效投放区域材料的建议与措施8
（一）根据教育目标、幼儿兴趣，有层次的投放材料8
（二）根据幼儿年龄特点、发展需要投放材料9
（三）多研究开发半成品材料，充分利用家长资源10
（四）关注材料的安全性、艺术性和丰富性11
致谢12
参考文献13
