摘要
随着国际特殊教育的发展，针对于学前特殊需要儿童的学前融合教育概念被提出，并成为了当今学前特殊教育的发展方向。但是在我国，学前融合教育目前对于大众来说还是一个比较陌生的概念。本研究期望通过综述国外学前融合教育较发达国家的教育发展状况，进而学习到可借鉴的宝贵经验。同时还从学前儿童自闭症等特殊需要儿童的个案研究入手，进而分析学前融合教育发展所存在的阻力因素，并提供一些可操作性的发展建议。希望为学前儿童融合教育的发展献上自己的绵薄之力。
关键词：
学前融合教育；特殊需要儿童；儿童自闭症；儿童语言与言语发展障碍；儿童多动症
目录
摘要
ABSTRACT
一、引言
（一）研究背景 .3
（二）研究目的.3
（三）研究意义.4
二、文献综述
（一）核心概念4
（二）相关研究5
（三）相关研究评析.9
三、研究内容与方法
（一）研究内容.11
（二）研究方法.11
四、 特殊需要儿童个案研究与分析
（一）自闭症儿童个案研究
1.观察记录与描述12
2.分析与讨论14
3.预防与治疗15
（二）语言和言语障碍个案研究
1.观察记录与描述16
2.分析与讨论16
3.预防与治疗17
（三）儿童多动症个案研究
1.观察记录与描述17
2.分析与讨论18
3.预防与治疗19
五、学前融合教育发展阻力因素及对策研究
（一）从个案分析阻力因素.19
（二）学前融合教育发展的对策.22
致谢.25
参考文献.26
附录.28
