【摘要】：目前幼儿园存在一种普遍的现象，就是来接送幼儿的大部分是爷爷奶奶，很少看见父母过来。甚至有些幼儿从小就是由爷爷奶奶代为教养的，父母偶尔回来看一下幼儿。同伴交往是幼儿人际交往的关键，本研究是为了了解隔代教养幼儿同伴交往的情况，采用了访谈法、观察法进行研究。通过对幼儿进行观察和访谈内容的分析，得出以下几点结论：隔代教养的幼儿往往表现出自私，祖辈对幼儿的溺爱，许多事情都包办代替，制约着幼儿独立能力的发展。幼儿在家里爷爷奶奶事事都由他，在幼儿园会出现打人、抢夺玩具的现象。
【关键词】：隔代教养，同伴交往，个案研究
目录
摘要
Abstract
第一章 绪论 5
一、 问题的提出 5
二、研究意义5
三、 概念界定 5
（一）隔代教养幼儿的概念界定5
（二）幼儿同伴交往的概念界定6
第二章 研究设计 6
一、研究目的6
二、研究对象6
三、研究假设6
四、研究方法6
（一）观察法 7
（二）访谈法 7
五、研究资料的整理和分析9
第三章隔代教养对幼儿同伴交往的影响因素 15
一、 影响祖父母的教养因素 15
（一）文化程度15
（二）教育意识的缺乏15
二、祖父母的主要教养方式15
（一）对幼儿过度保护15
（二）过于溺爱幼儿15
（三）教育方式过于简单、粗暴16
三、隔代教养对幼儿发展的影响16
（一）对幼儿语言的发展的影响16
（二）幼儿情感需求未满足，造成心理影响16
（三）对幼儿同伴交往的影响16
第四章 建议与对策 17
一、改变现在的教育方式17
二、定期召开家长的会议，进行教育指导17
三、经常进行家访，帮助祖父母营造良好的家庭教育环境18
四、父母参与儿童的教 18
参考文献19
附录20
致谢21
