【摘要】本文研究以福建省福安市某幼儿园的大班为观察对象，对大班留守幼儿的基本情况进行了解，重点结合对大班留守幼儿为期2个月的观察，来整理得出留守幼儿与非留守幼儿的同伴冲突情况，总结留守幼儿同伴冲突行为的特点以及冲突解决的具体情况。结合现实情况，探讨留守幼儿同伴冲突的形成原因，以及留守幼儿、幼儿教师、家长等对于留守幼儿同伴冲突行为化解或调节方面存在的问题。最后，设计解决方案，希望可以提升留守幼儿自身的心理健康来减少冲突、改善幼儿的自我冲突解决能力。同时，对家长、幼儿教师，以及社会应该关心留守幼儿、耐心地帮助留守幼儿解决同伴冲突等提出一些个人建议。
【关键词】留守幼儿；非留守幼儿；同伴冲突行为
目录
摘要
Abstract
一、研究问题
（一）研究缘起-1
（二）研究意义-1
1.理论意义-1
2.实践意义-1
3.个人意义-1
二、概念界定及相关理论基础-1
（一）核心概念的界定-1
（二）文献综述-2
1.关于留守幼儿的研究-2
2.关于幼儿同伴冲突的研究-3
3.关于留守幼儿同伴冲突行为研究-5
三、研究设计
（一）研究对象-5
（二）研究方法-5
四、研究的过程
（一）对留守幼儿浩浩的观察-6
1.浩浩的那些事-6
2.浩浩的叔叔婶婶-7
（二）对非留守幼儿俊俊的观察-9
1.俊俊的那些事-9
2.俊俊的妈妈-10
（三）老师眼中的浩浩与俊俊-11
五、分析与结论
（一）对于资料的分析-12
1.整理与分析-12
2.影响留守幼儿同伴冲突的原因分析-14
3.建议-16
（二）研究的结论-18
六、研究反思
（一）研究中的不足-18
（二）伦理问题-18
参考文献-19
致谢-20
附录-21
