【摘要】 幼儿园利用绘本这一媒介来进行教育教学已经逐渐被大众所认可，从传统形式的绘本到现在各种各样丰富的绘本形式的出现，使得绘本已经不再只是简单的图画故事书这样一个简单的定义。在教学中通过绘本材料的运用，制定相关的教学目标，使幼儿在整个教与学的过程中不断发展提升自身的情感、社会性、语言、品德等多方面的能力。
提问是幼儿园教育教学过程中重要的组成部分，也是最普遍、最直接、最常用的教学手段。提问是师幼互动的中介桥梁，教师提问的方式方法，以及提问的内容也影响着课堂教学目标的达成。同时，教师通过提问可进一步激发幼儿对于教学活动的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。在幼儿园的绘本教学中，教师的提问行为也会受不同因素的影响，也影响着教师提问的方式方法。
【关键词】：幼儿园绘本教学；教师提问；影响因素；
目录
摘要
Abstract
第一章 绪论
一、问题的提出.6
二、概念界定.6
三、研究意义.6
四、文献综述7
第二章研究设计
一、研究假设.9
二、研究对象.9
三、研究方法.9
四、研究过程.10
第三章幼儿园绘本教育活动中影响教师提问行为因素分析
一、幼儿的行为表现与教师提问之间的相关分析.11
二、提问的指向对象与教师提问之间的相关分析.14
三、教育活动的目标与教师提问行为之间的相关分析.17
四、绘本中的文字和图画与教师提问行为之间的相关分析.20
第四章 幼儿园绘本教育活动中教师提问行为的优化方法
一、利用绘本吸引幼儿激发幼儿兴趣，集中幼儿的注意力.23
二、明确教师提问的目的，增强教师提问的教学观念.24
三、提高对绘本故事的分析能力，图文结合设置问题.24
四、结合故事主题进行提问，引导幼儿体会故事内涵.24
参考文献.25
附录25
致谢27
