摘要:近年来，由于教育观念的转变，越来越多的幼儿教师和家长注重环境教育的影响，幼儿园始终坚持家园合作，以往的教学环境创设都是由老师完成的，不需要家长的合作。如今，环境在人们心目中的作用越来越明显，幼儿园也充分认识到这一点，在幼儿园环境创设中教师鼓励家长一起参与环境创设，对此，很多家长都持有不同观点。为了分析家长对参与环境创设的不同观点并提出有效的策略，本文采用问卷法、访谈法等方法对幼儿家长进行了调查，主要从以下几个方面：一、家长对于参与到幼儿园环境创设的认知情况识；二、家长参与到幼儿园环境创设行动过程中的调查与分析；三、影响家长参与环境创设的主要因素。在对问题进行原因分析的基础之上，笔者首先建议要提高家长对参与幼儿园环境创设的重视程度，引导家长参与，其次要善于利用家长的家庭资源，提高家长参与环境创设的效果，然后加强教师与家长之间的沟通，促进家长参与环境创设，最后是要提升家长的责任意识，鼓励家长参与幼儿园环境创设。
【关键词】 家长参与；幼儿园;环境创设
目录
摘要
Abstract
一、绪论-1
(一）研究的缘起-1
(二）概念界定-1
(三）研究意义-2
(四）文献综述-2
1.国内有关研究-2
2.国外有关研究-5
二、研究设计-5
(一）研究对象-5
(二） 研究方法-5
1.文献法-5
2.问卷法-6
3.访谈法-6
三、研究结果与分析-6
(一）家长对参与环境创设重要性的认识不统一-6
(二）家长对参与环境创设的参与度不高-7
1.家长参与环境创设的频率不高-7
2.家长对参与环境创设的角色定位以协助者为主 -8
(三）家长参与环境创设方式虽然多样，但形式比较单一-8
四、影响家长参与环境创设的因素多样-9
(一）家长的时间不充裕，大多家长忙于工作-9
(二）家长相关知识与能力的缺乏-9
(三）家长受传统思想的限制-10
(四）教师与家长之间缺乏沟通，形成矛盾-10
五、对策和建议-11
(一）提高家长对参与环境创设的重视程度，引导家长参与-11
(二）善于利用家长的家庭资源，提高家长参与环境创设的积极性-12
(三）加强教师与家长之间的沟通，促进家长参与环境创设-12
(四）提高家长责任意识，鼓励家长参与环境创设-12
六、存在的不足-12
(一）知识经验的限制-13
(二）研究方法选择的科学性-13
参考文献-14
致 谢-15
附 录-16
