摘要:本论文采用文献法、访谈法、观察法和问卷调查法等方法，对学前教育专业舞蹈技能培养的现状进行调查研究。笔者从课程设置、教师教学的现状以及舞蹈技能培养的措施、途径等几方面来分析舞蹈技能培养的现状。调查结果显示，学前教育专业舞蹈课程设置有其合理性，但仍存在一些不足；教师教学实施过程中，基本达到培养目标，但是这个培养的过程还是会有一些问题，笔者就这些问题提出了几点建议，希望能提高教学水平，帮助学生增加学习舞蹈的兴趣。
【关键词】学前教育；舞蹈技能；课程设置
目录
摘要
Abstract
一、绪论-1
（一）研究的缘起-1
（二）概念界定-1
（三）研究意义-2
（四）文献综述-2
1.国内有关研究-2
2.国外有关研究-3
二、研究设计-4
（一）研究对象-4
（二）研究方法-4
1.问卷法-4
2.文献法-4
3.访谈法-4
4.观察法-4
三、研究结果与分析-5
（一）学前教育专业舞蹈课程设置概况-5
1.课程目标-5
2.课程安排-6
（二）教师教学的培养现状-8
1.教学内容的选择比较合理，但不够丰富-8
2.教学以集体课形式开展，教师对学生关注度不够-9
3.教学方法比较单一，学生学习较被动-9
4.教学评价相对简单，缺少及时评价-10
(三)课外舞蹈技能培养的措施及途径-10
1.早操时间的充分利用，有利于舞蹈技能的提高-10
2.社团活动的丰富性，提供了更多的机会给大家展示自己-11
3. 鼓励学生参加技能大赛和校内外舞蹈大赛，提升自身各方面的技能-12
四、对策及建议-13
1.合理的课程设置-13
2.丰富舞蹈教学内容-13
3.增强舞蹈教师的耐心-13
4.加强教师队伍建设-14
五、结论-14
六、存在的不足-14
（一）知识经验的限制-14
（二）研究方法选择的科学性-15
参考文献-16
致 谢-17
附 录-18
